Datos de investigación +información...
Recursos didácticos +información...
Resultados de investigación +información...
Tesis +información...
Trabajos fin de grado +información...
Trabajos fin de máster +información...
UNIR Editorial +información...
UNIR Revistas +información...
Publicaciones recientes
Acceso AbiertoItem type: Libro , 
Agregar a mi lista
Entre cajas. Investigación y docencia en las artes escénicas y narrativas audiovisuales. Glosario Aresthea(Tirant Lo Blanch, 2026) del Hoyo Ventura, Margarita; Martín Lago, Zoe[Resumen no disponible]
RestringidoItem type: Libro , Agregar a mi lista
Performance art como recurso inclusivo, creativo y de arteterapia: Un enfoque pedagógico para la innovación educativa(Tirant Lo Blanch, 2026) Nicolás Martínez, VioletaEste libro propone una mirada renovadora sobre la educación desde el performance art entendido como herramienta inclusiva, crítica y creativa. A partir de experiencias en contextos reales --como intervenciones con "muletas doradas", partituras performativas en el aula o acciones colectivas en centros educativos-- se muestra cómo el cuerpo, la voz, el juego y la presencia pueden convertirse en motores de inclusión, empoderamiento y bienestar emocional de todo el alumnado, con y sin diversidad funcional. El texto articula un sólido marco teórico sobre arte de acción, creatividad y educación inclusiva, dialogando con la neurociencia, la pedagogía crítica y las metodologías activas, y lo traduce en propuestas didácticas concretas, adaptables a distintas etapas y materias. Concebido como un manual-ensayo, ofrece al profesorado, al estudiantado de formación docente y a profesionales de las artes una caja de herramientas para diseñar experiencias performativas accesibles, vinculadas a los ODS y al Diseño Universal para el Aprendizaje, que invitan a reaprender el aula como espacio vivo, poético y colectivo. Un libro para quienes desean transformar la práctica educativa desde el arte, la escucha y la imaginación compartida.- Acceso Abierto
Item type: Artículo , Agregar a mi lista
Eco-inclusión y creatividad: estrategias artísticas para la diversidad funcional(Arteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión social, 2025) Nicolás Martínez, VioletaEl artículo examina la inclusión de personas con síndrome de Down en el arte performativo desde una perspectiva ecológica y social. La propuesta artística Por qué Pompa se encontró con Espina, premiada por el Museo Carmen Thyssen de Málaga, introduce el concepto de eco-inclusión, resaltando la participación activa de colectivos vulnerables en la creación artística. Basado en las Metodologías Artísticas de la Enseñanza (MAE) y las Investigaciones Basadas en las Artes (IBA), el estudio emplea estrategias que fomentan la autoexploración y la creatividad, adaptando el proceso a las capacidades individuales. Durante el taller, los participantes trabajan con materiales como pompas de jabón y esferas de cristal, explorando la fragilidad y resiliencia desde una experimentación multisensorial. La estética del extrañamiento impulsa el pensamiento divergente, permitiendo a los participantes cuestionar estereotipos y fortalecer su identidad, promoviendo el arte como herramienta de transformación social y bienestar colectivo.
ReUNIR se difunde en
.png)